提高生物化学教学方法的几点尝试  

作　　者：李妍[1] 吕世杰[1] 梅丹[1] 罗卫国[1] 

机构地区：[1]第四军医大学吉林军医学院

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2003年第2期120-120,共1页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

摘　　要：生物化学与分子生物学是医学基础课程中最难学的学科之一,这主要是由于生物化学研究的内容包括大量繁杂的结构式、化学反应式及各种物质代谢途径;而分子生物学又较为抽象难懂,致使许多医学生对生化学都存有畏难心理,不利于激发学生的学习兴趣.因此在教学中如何能加大力度提高学生的学习积极性,变消极学习为积极学习,使学生牢固系统地掌握生化学的基本知识是生化教员应该努力达到的一个目标.笔者在教学工作中做了以下的几点尝试.

关 键 词：生物化学 教学 教学方法 实验课 被动学习 主动学习 改革 教员自身素质 

分 类 号：Q5－4[生物学—生物化学] G642.4[文化科学—高等教育学]