课改中教案模式的探讨  

作　　者：廖戎西 

机构地区：[1]四川省郫县一中,成部郫县611730

出　　处：《成都教育学院学报》2003年第3期42-44,共3页Journal of Chendu College of Education

摘　　要：备课写教案,对于从事初中数学教学已二十年的我,可以说是轻车熟路了.但在这次课改实验中,每当提笔备课写教案时,总是陷入久久的沉思.反思原有教案模式"教学目的"、"教学重难点"、"教学过程:组织、复习、新课、巩固",与课改纲要、课标、新教材所体现的教学理念,产生激烈的碰撞,显得那样的不协调,那样的不适应.课改不仅仅是一种教学形式、学习方式的改革,而是一种思维方式、教学理念的质的变革.这种变革构筑成整个课改系统工程的灵魂,渗透和体现在每个教学环节中.作为课堂教学的预案、蓝图,"影视导演"的分镜头脚本的教案,也必须贯彻体现课改的精神.如何使新的教学理论、新的思维方式具体外化在教案中,建立一种新的教案模式呢?

关 键 词：初中 数学教学 课程改革 教案模式 备课 教学理念 教学设计 

分 类 号：G633.602[文化科学—教育学]