经管类专业实验教学过程改革研究——以应用技术型大学为例  

作　　者：张凤岩[1] 周丹[2] 高磊[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院经济管理学院 [2]大庆师范学院科研处,黑龙江大庆163712

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2015年第5期109-111,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目"应用型人才培养视角下的经济管理类专业实验教学体系构建"(JG201201005)

摘　　要：高校实验教学面临新环境新问题,促使其教学目标向对技能的掌握及对团队合作学习能力的培养转变。在实验教学过程的层面上,包括实验项目的外源化、个性化、关联化和动态化,实验教学组织的规模小型化和多样化,实验教学方法的指导思想的注入与启发并重化,实验教学方法和手段的多元化,实验教学主体的角色化以及学生主体突出化以及实验教学场所小型化和外源化。这些转变共同促成了实验教学过程向应用型转变。

关 键 词：应用型 实验教学 教学过程 课改 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] F2[文化科学—教育学]