普通高中研究性学习中的教师角色研究  

On the Teacher Role of Research Learning in n Middle School

作　　者：王一军[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,研究生上海200062

出　　处：《教育发展研究》2003年第6期38-41,共4页Research in Educational Development

基　　金：华夏基金会与教育部基础教育司的资助项目"普通高中研究性学习典型案例分析"的研究成果之一

关 键 词：普通高中 研究性学习 教师角色 师生关系 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]