意识形态和社会文化对美国学校德育的塑造  

Moral Education in American Schools: Molded by Ideology and Social Culture

作　　者：高德胜[1] 

机构地区：[1]南京师范大学,南京210097

出　　处：《比较教育研究》2003年第5期38-41,共4页International and Comparative Education

基　　金：南京师范大学青年科学基金项目研究成果。

摘　　要：20世纪美国学校德育理论和实践有其鲜明的特点。这一特点的形成不是孤立的教育现象,而是意识形态(个人主义和自由主义)和社会文化(多元文化)塑造的结果。The philosophy and practice of American school moral education in the 20th century has distinctive features which have been molded not by separate education phenomena but by ideologies (individualism and liberalism) and social culture (multi-culture).

关 键 词：个人主义 自由主义 多元文化 学校德育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]