分层、多元地深化双语教学实验  

Deepening Bilingual Teaching Experimentation at Diversified Levels and for Multi-purposes

作　　者：钱源伟[1] 

机构地区：[1]上海师范大学基教处,200234

出　　处：《上海教育科研》2003年第7期53-57,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：我国双语教学的理论与实践研究尚处在起步阶段,这是全面推进素质教育的一个新亮点.本文分别从双语教学的价值追求与内涵界定,实验的假设前提与理论依据,实施的基本条件与现状概览,实践研究的成功范例与切入点等四个方面作了全面论述,最后提出了深化研究的问题体系.

关 键 词：双语教学 素质教育 价值追求 理论依据 实施条件 基础教育 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]