提高教师素质与激发学生的学习情绪  

作　　者：饶红[1] 王倩[1] 王成洲[1] 

机构地区：[1]南京军医学院医学心理学教研室,江苏南京210099

出　　处：《南京军医学院学报》2003年第2期138-139,共2页Journal of Nanjing Military Medical College

摘　　要：针对学生课堂上的学习情绪及其影响因素 ,采用开放性问卷 ,对一些学生进行调查 ,结果表明 :学生课堂上体验最多的情绪是乏味 ,其次是兴趣、兴奋 ,再次是疲惫、烦躁和厌烦等 ;学生课堂上情绪的发生主要与教学方式、教学内容、教师、学生自身及管理等因素有关 ,其中一个最主要的因素是教师因素。因此 ,在教学改革过程中激发学生情绪 ,提高教学效果 。

关 键 词：教师素质 学生 学习情绪 影响因素 调查 教学方式 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]