构建“校本培训”模式 促进教师专业发展——普通高级中学教师继续教育培训模式建构研究与实践  

作　　者：靳建设[1] 

机构地区：[1]甘肃省兰州第一中学教研处

出　　处：《中小学教师培训》2003年第7期5-6,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：一、问题提出的背景及意义 1.新课程改革对教师职业提出更高的要求 1)新课程倡导基础教育新理念 新的基础教育课程改革,倡导新的教育理念,在学生的学习活动中,应发挥学生的建构能力和批判能力,教学活动是通过师生反思性和创造性实践进而建构人生意义的活动.

关 键 词：校本培训 教师专业发展 普通高级中学 教师继续教育 培训模式 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]