在亲历中体验 在探索中发展——《平行四边形面积的计算》教学案例与反思  

作　　者：吴兰英 王海青[2] 

机构地区：[1]武穴市实验小学 [2]黄冈市教研室

出　　处：《湖北教育》2003年第15期58-60,共3页

摘　　要：案例 (在课的开始,教师让每位学生拿出一个课前准备好的四边形活动框架。每条边可折叠、伸展使其有长短变化,如折叠尺状) 师:同学们每个人手中都有一个四边形活动框架,你们试着玩一玩,看看能折出什么漂亮的图案来? 【评】“爱玩”是学生的天性！数学课中的“玩”

关 键 词：《平行四边形面积的计算》 教学案例 小学 数学教学 评析 小组合作学习 创新思维 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学] O123.1[理学—数学]