浅谈高校素质教育的现状及评价方法  

作　　者：刘素刚[1] 黄静[1] 王卫东[1] 

机构地区：[1]第三军医大学训练部,重庆400038

出　　处：《现代医药卫生》2003年第8期1085-1085,共1页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：素质是个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、教育获得的基本品质,概括来讲,包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、生活技能素质等.素质教育是一种促使受教育者全面发展的教育.

关 键 词：高校 素质教育 现状 评价方法 创新能力 道德品质 生存能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]