建设中国特色数学教育学的心路历程  

作　　者：张奠宙 

出　　处：《中国教育科学（中英文）》2015年第4期3-39 2 231,共39页Education Sciences in China

摘　　要：自清末民初的百余年来,现代中国数学教育博采众长,兼收并蓄,已经形成了"数学教育的中国道路"。时至今日,中国数学教育在世界上享有良好声誉。作为构建具有中国特色数学教育学体系的一名参与者,本文作者叙述了自己的心路历程,介绍了数学教育中国道路的理论框架,记述了如何将从西方引进的数学课程和教学论与中华文化传统融合起来的各种努力。文中介绍了近三十年来作者参与的若干重大数学教育事件,包括弗赖登塔尔访华,数学教育高级研讨班,中国学者参加国际数学教育活动的历程等。最后一部分,介绍了具有中国特色的八个数学教育研究课题,如数学双基教学、数学教育与熟能生巧、数学学科德育、数学文明与数学欣赏、数学学科拒绝杜威实用主义等。

关 键 词：数学教育 中国道路 数学双基教学 数学文化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]