学生档案袋在促进教师反思性实践中的应用——来自美国X学校的启示  

作　　者：王黎明[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学系

出　　处：《世界教育信息》2003年第9期29-32,共4页Journal of World Education

摘　　要：在评价“告别量化,走向质性”的今天,越来越多的学校和教师把目光从单一的纸笔测试转向学生档案袋评价。档案袋评定是一种典型的质性评价方式。它要求把有关学生学习情况的东西汇集起来,要求学生用有效的方式展示他们所知,拿出实物和证据展示他们所学。

关 键 词：学生档案袋 美国 质性评价 教师专业发展 公立学校 反思性教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]