“分组积分轮动培训法”在大学英语教学中的可行性研究  

作　　者：宋颖[1] 夏长泳 

机构地区：[1]天津理工大学外国语学院 [2]中国中纺集团天津公司人力资源部

出　　处：《时代文学（下半月）》2015年第5期64-65,共2页

基　　金：天津理工大学校级教学基金项目:<大学英语教学尝试以兴趣为导向;重视翻译教学;提高学生表达能力>的阶段性研究成果;编号:YB12-50

摘　　要：大学英语课是我国高校低年级阶段非英语专业学生的必修课程,其目的是全面培养大学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。但是目前在大学英语教学中普遍存在着学生对英语学习动力不足,消极倦怠的情况。本文在试图把"分组积分轮动培训法"这一广受企业推崇的方法引入到大学英语教学实践中,探索该方法对激发学生英语学习兴趣以及参与精神的有效性及可操作性,以期实现提高大学英语课教学质量和学生英语实际应用能力的目的。

关 键 词：分组积分轮动培训法 大学英语教学 学习倦怠 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]