日本幼小阶段环境教育对天津市的启示  

作　　者：朱晓婷[1] 

机构地区：[1]天津理工大学外国语学院

出　　处：《时代文学（下半月）》2015年第5期197-198,共2页

基　　金：天津市教育委员会重点调研课题"日本环境教育的研究以及对我市环境教育相关问题的建议和对策"的阶段性成果(课题编号:JWDY-20141031)

摘　　要：前言国际自然保护同盟曾提出"环境教育是一个认识环境价值和澄清人类与环境关系概念的过程,它必须贯穿于人们制定环境政策和形成环境行为准则的过程之中"。可见,环境教育有个特点是"终身性",但据笔者调查,目前国内研究主要围绕各阶段学校教育展开,还没有从教育影响的"连贯性"、"一致性"的视角来探讨过日本的环境教育。在工业化发展过程中,发达国家走过的是一条"先污染,后治理"的道路。然而,在众多工业化国家之中,

关 键 词：环境教育 环境政策 学校教育 人类与环境 环保实践 关系概念 教育内容 环境意识 公害防治 环境科技 

分 类 号：G639.1[文化科学—教育学] X[环境科学与工程]