以能力为本的职业教育模式——谈BTEC教学对学生通用能力的培养  

作　　者：李兴志 

机构地区：[1]北京市计算机工业学校 100018

出　　处：《中国职业技术教育》2003年第27期13-14,共2页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：一、背景介绍 北京市计算机工业学校于2000年8月被英国EDEXCEL总部批准成为BTEC教学中心,从2001年2月正式开展BTEC国家级证书(ND)课程教学,开设的专业是<网络和ICT支持>.学校从在校的99级学生中择优选拔出39名学生组成首届99BTEC教学班,每个学生完成了15门BTEC证书课程的学习,完成了30个BTEC大型课程课业,获得16学分,经BTEC总部外审审查全部合格.BTEC外审对本校的BTEC办学情况给予了很高评价,首次外审就给本校的BTEC办学情况打了满分,并且对本校每学期所做的BTEC办学环境改善、设施配备和组织、管理机构的调整等给予充分的肯定和高度评价.现在这39名学生中26名已经走上了各自的工作岗位,工作的单位包括中国第一历史档案馆、中国金融认证中心、中国网通、高教出版社、北京市第八十中学等,他们的工作能力和专业水平都受到用人单位的肯定.另外6名同学参加高考和高职考试,被不同的大专院校录取;还有5名同学正在自己复习,准备参加高考和高教自考等考试;另两名同学在学习英语,为出国深造做准备.

关 键 词：职业教育 教育模式 能力为本 BTEC 通用能力 教学评价 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]