走进课程标准  

作　　者：巢宗祺[1] 蔡伟[1] 陈耀文 张纪良 张莉莉[1] 岳青林 蔡伟 

机构地区：[1]华东师范大学骨干教师国家级培训(第三期)中文班

出　　处：《语文学习》2002年第4期10-14,共5页

摘　　要：一、怎样看待探究性学习巢宗祺:今天,很高兴能与来自基础教育第一线的骨干教师对话。不久前,我给你们班开设了"语文课程标准解读"的课,有些学员提出了一些问题,其中一个问题很有意思:中小学生的主要任务是接受知识,而探究的工作应当由专家学者来做,"课程标准"提出探究性学习的要求是否脱离实际?不知各位对此有何见解。

关 键 词：课程标准 探究性学习 语文 中小学生 教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]