消除“硬伤”,打造高效课堂的几点体会  

作　　者：包丽[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市启秀中学

出　　处：《数学学习与研究》2009年第12期113-113,共1页

摘　　要：高效课堂是每一位教师追求的目标,本文从消除"硬伤"这个角度列举几类常见的"硬伤"并结合自身教学实践给出了解决方案.

关 键 词：高效课堂 “硬伤” 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]