分析小学数学教学中学生悟性的培养  

作　　者：李若兰 

机构地区：[1]武汉理工大学附属小学

出　　处：《数学学习与研究》2019年第15期72-72,共1页

摘　　要：德国教育家第斯多惠说:'教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.'从这句话中我们可以看出,教育的根本目的是唤醒学生的悟性,使他们学会学习.因此,在小学的数学教育中,我们应积极培养学生的悟性,使他们逐步形成自己的数学思想和数学意识,逐渐提升自身的数学水平,从而发展他们的数学核心素养.

关 键 词：小学数学教学 学生悟性 培养策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]