用教育测量学原理分析试题的质量及体会  

作　　者：王冬[1] 陈立明[1] 叶卓明[2] 张晓丽[1] 

机构地区：[1]第一军医大学热带卫生学系,广州510515 [2]军队卫生学教研室,广州510515

出　　处：《中国现代医学杂志》2003年第19期154-156,共3页China Journal of Modern Medicine

摘　　要：考试是教学过程中的一个重要环节,是检查评定学生的知识和技能水平的重要手段,也是检验教学质量与效果的常用方法.试题编制是否科学合理直接影响着考试的成效.单凭主观臆测来回答试题的合理性是不科学的,必须采用统计分析和教育测量学方法对试题质量进行科学分析.

关 键 词：教育测量学 医学 试题质量 

分 类 号：R424.74[医药卫生—临床医学]