三种音乐学习方法的和谐统一  

作　　者：陈淑琴 

出　　处：《幼儿教育》2001年第1期19-21,共3页Early Childhood Education

摘　　要：在幼儿音乐教育中,如果单纯地采用模仿学习法,会导致幼儿的艺术表现呆板、僵化,而不顾幼儿的认知规律、年龄特点,盲目地让幼儿探索、创造,也只能使幼儿无所适从,得不到真正的发展。所以在音乐教育中,教师应正确处理模仿学习、发现探索学习、

关 键 词：音乐学习 学习方法 幼儿 音乐教育 模仿学习 发现探索学习 创造学习 学习能力 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论] G424.1[文化科学—教育学]