医学微生物学全程考试模式的实践与思考  

作　　者：于爱莲[1] 郭居新[1] 陈秀春[1] 杨春贵[1] 赵英会[1] 潘少波[1] 

机构地区：[1]泰山医学院病原学教研室

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2003年第5期452-453,共2页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

摘　　要：考试既是对教与学的检验,又对教学发展方向有很强的导向作用.本文在医学微生物的教学过程中,对临床医学专业的学生应用了撰写综述、闭卷答题、实验操作、实验设计等多种考试模式评价学生对医学微生物学基础理论与基本操作技术的掌握情况.

关 键 词：医学教育 医学微生物学 教学评估 考试模式 

分 类 号：R37-4[医药卫生—病原生物学] G642.474[医药卫生—基础医学]