重视诊断学以问题为基础教学过程中的心理调控  

作　　者：夏冰[1] 雷红[1] 张颖[1] 陈慧芳[1] 邓浩华[1] 杨亦斌[1] 韩红[1] 

机构地区：[1]武汉大学医学院诊断学教研室,430071

出　　处：《医学理论与实践》2003年第12期1478-1479,共2页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：诊断学是基础医学和临床医学的桥梁课,是医生职业生涯的起点,也是培养21世纪所需要的有创造性、有自导 学习能力的医学人才的重要环节。本文就以问题为基础教学过程中心理调控的意义和教学改革尝试进行了探讨。

关 键 词：诊断学 教学过程 心理调控 基础教学 教学改革 

分 类 号：R44[医药卫生—诊断学] G642.1[医药卫生—临床医学]