比较教育研究方法的发展与争论及其对中国比较教育的意义  

The Development and Debates of Comparative Education Methodology and Its Inspiration to Chinese Comparative Education

作　　者：秦行音[1] 

机构地区：[1]中央教育科学研究所,北京100088

出　　处：《外国教育研究》2004年第1期24-27,共4页Studies in Foreign Education

摘　　要：在回顾和分析比较教育研究方法的发展和争论、人文主义方法和科学方法的争论、定性的和定量的研究方法的争论以及是否应该发展特定的比较教育的研究方法的基础上,文章提出,中国比较教育在新世纪不仅担负着介绍世界上其他国家教育经验的任务,也有把中国教育实践介绍到世界的责任,为此要提高研究方法的水平。This article systematically outlines and analyses the development and debates of methodology in comparative education. Regarding the Chinese comparative education,it's the task for Chinese comparative education in the new century to introduce the educational theory and experience to China,and also introduce the Chinese educational experience to the world.

关 键 词：比较教育 教育研究方法 中国 国际教育 人文主义方法 科学方法 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]