学生个性在问题情境中发展——“长度单位”教学片断分析  

作　　者：董雪芹 

机构地区：[1]山东省淄博师范附属小学255100

出　　处：《中小学数学（小学版）》2004年第1期85-86,共2页

关 键 词：问题情境 “长度单位” 教学片断 评析 人教版 二年级 个性发展 小学 数学教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G623.502