论我国现代美术教育方法观  

作　　者：杨天民[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学美术学院,安徽芜湖241000

出　　处：《淮北煤炭师范学院学报（社会科学版）》2003年第6期141-143,共3页Journal of Huaibei Coal Industry Teachers' College(Philosophy and Social Sciences)

摘　　要：现代美术教育较之传统的美术教育最根本的区别,同时也是最显著的特征之一,就是注重学生创造性思维的培养,而不仅仅是单纯的技能训练。这意味着我国现代美术教育方法观应由过去强迫式、注入型的教育方法观向以引导式、鼓励型的教育方法观转变。因此,一个合格的美术教师除具备较全面的理论知识、专业技能、文化素养外,还应是一个鼓励者:鼓励创造力,尊重学生主体性;鼓励艺术表现力,调动学生积极性;鼓励个性审美能力,倡导学生独立性。

关 键 词：美术教育 教学方法 创造性思维 技能训练 艺术表现力 个性特征 

分 类 号：J2-42[艺术—美术]