寻找文本切入点,提高课堂教学效率  

作　　者：田珊珊[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市玄武区月苑第一小学

出　　处：《新课程（小学）》2014年第11期10-10,共1页

摘　　要：高效课堂不应该以教师教得如何为衡量标准,而应该取决于学生学到什么,学得如何。换句话说,只要是真实、朴实、扎实的语文课堂就是高效课堂。这就要求教师根据当堂教学的任务目标、教学文本的自身特征和教学的实际情境,确定教学的重难点,从而选取一种教学切入点,实现教学内容的合理优化和教学效果的最大化追求。

关 键 词：高效语文课堂 文本切入点 原则 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]