田珊珊

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寻找文本切入点,提高课堂教学效率
《新课程（小学）》2014年第11期10-10,共1页田珊珊 
高效课堂不应该以教师教得如何为衡量标准,而应该取决于学生学到什么,学得如何。换句话说,只要是真实、朴实、扎实的语文课堂就是高效课堂。这就要求教师根据当堂教学的任务目标、教学文本的自身特征和教学的实际情境,确定教学的重难点...
关键词：高效语文课堂 文本切入点 原则 
小学语文课堂评价的现状及反思
《新课程（小学）》2014年第10期185-186,共2页田珊珊 
如何使课堂评价更高效,这需要教师在课堂上积极应答,做到尊重个体差异,评价对象有针对性;注重个性感受,评价多面性;关注语言锤炼,评价多样化。
关键词：评价误区 高效评价 针对性 多面性 多样化 
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