利用生活情境对小学数学的研究  

作　　者：郭喜强 

机构地区：[1]新疆阿图什市第一小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第5期17-17,共1页

摘　　要：依据《中华人民共和国教育法》提出的方针,素质教育主要面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本,着眼于社会长远发展的要求,重视培育学生的能力、态度,使学生在德、智、体、美、劳方面全面发展。然而实施素质教育的方法亟待开发解决。身为小学数学教师,从学生自身生活抓起,通过利用生活情境的方式,促进学生对数学在生活中运用的认识。一、利用生活情境的方式进行教学,通过模拟生活,提高学生对学习数学的意识。

关 键 词：生活情境 小学数学教师 抽象思维能力 知识经验基础 认知发展水平 晦涩难懂 终身教育 中所 知识的理解 距离感 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]