《分数的意义》教学案例与反思  

作　　者：童守来 

机构地区：[1]青海省大通县园林小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第8期41-41,共1页

摘　　要：“分数的意义”是九年义务教育人教版六年制小学数学第十册教学内容。本堂课的重点就是使学生理解并掌握分数的意义。“分数的意义”是这样阐述的:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。其中,单位“1”这个概念比较抽象,让学生理解是本课的难点,而“平均分”是这个意义的重心。基于以上分析,在执教时,我将学案主要环节做了如下设计:一、理解单位“1”1.电脑演示出示,我们将一块饼、一张纸平均分。

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分 类 号：G4[文化科学—教育学]