微微我心 笔笔皆情——高年级微日记教学四重奏  

作　　者：邹春 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区刘海粟小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第8期233-233,共1页

摘　　要：自古情由景生,境由心生,情到深处,文从字顺。可在我们的小学教育阶段“作文难,难作为,文难作。”绝大部分小学生都会遇到这样的问题,尤其是处于高年级的小学生,作文教学既是教学重点又是教学难点,教师应该采取怎样的教学方法、方式来解决这样的难题成为探究的重点。笔者认为微型日记是提高小学生作文写作水平一个很好的切入点,是解决这类问题的良好方式。作文变身为微日记,学生就可以每天接受作文写作训练。

关 键 词：作文写作 小学教育阶段 写作灵感 写作素材 景生 写话 热爱生活 童话故事 写作目标 校园广播 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]