用好精美插图,促进精彩表达——对一年级教材插图再开发的思考  

作　　者：陈沁萍 

机构地区：[1]重庆市大渡口区新工小学

出　　处：《新课程（小学）》2016年第6期196-197,共2页

摘　　要：一、教材插图使用的现状义务教育课程标准实验教科书小学语文学科的教材根据学习内容配上了精美的图画,这些插图或帮助学生学习拼音,或帮助学生学习生字,或表现文章的主要内容,是对文本内容的具象化,更是对文本内容的恰当补充,是整个教材的重要组成部分。教师在使用教材的过程中借助这些精美的插图引起学生学习的兴趣,帮助学生学习文本内容。但是,在学拼音、识字、读文、理解内容这些学习任务面前,插图也常常成为教师忽视的部分。

关 键 词：文本内容 学拼音 义务教育课程 实验教科书 学语文 具象化 思维训练 言之有序 书面表达 拼音教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]