生物课堂自主学习教学——“四过程,四环节”新授课课堂教学模式  

作　　者：秦选丽 

机构地区：[1]吉林省通化县快大茂镇大都岭学校

出　　处：《新课程（中学）》2015年第4期95-95,共1页

摘　　要：新课程改革要求教师离开三尺讲台,做学生的"引领者、指导者、合作者",要求学生成为学习的主体。确实,如果学生主动参与学习,乐于探索,真正成为学习的主人,那么不仅能让学生的学习有兴趣,更能大大增强学生各方面的能力。我们教育者又何乐而不为呢?我本着教会学生学会读书的目的,创立了"生物课堂自主学习教学法"。此种教学方法包括四个教学过程:一、创设情境,激趣引入所谓"创设情境",就是要求教师上课前要根据教学内容。

关 键 词：自主学习教学 课堂教学 三尺讲台 激趣 教学方法 教学过程 教学内容 课后作业 课程改革要求 合作意识 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]