学前教师运用代币制技术管理幼儿行为存在的问题与建议  

作　　者：杜闰平[1] 

机构地区：[1]红河学院

出　　处：《学园》2018年第31期203-204,共2页Academy

基　　金：云南省红河学院教改项目之应用能力提升试点课程“儿童行为的塑造与矫正”(项目编号:NLTS61005)

摘　　要：代币制是以强化为基础的一种行为矫正技术,有利于培养个体的良好行为。在学前教育中,幼儿教师经常使用代币制管理幼儿行为,这是一种行之有效的行为管理方法。但在具体的使用过程中,由于各种原因,使代币制的效果没有得到最充分的发挥。在阐述代币制的基础上,分析学前教师使用代币制时经常容易出现的问题,并根据问题提出建议。

关 键 词：学前教师 代币制 问题 建议 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]