高校实施教师培训学分管理制度的思考——基于成人学习理论的视角  

作　　者：徐艳[1] 

机构地区：[1]河北传媒学院

出　　处：《学园》2018年第35期154-155,共2页Academy

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划课题“教师培训学分制管理促进高职院校教师队伍建设研究”(课题编号:1604422)

摘　　要：高校开展教师培训应在成人学习者的角度对教师的专业发展进行综合考虑,制定适合的培训体系和科学完善的培训管理机制。成人学习理论为高校教师实施培训学分制管理制度提供了理论基础,包括培训内容、方式、分值、考核等体系的构建,都应从成人学习者的特征出发进行系统设计,更好地提升高校教师培训的效能,促进高校教师队伍持续健康发展。

关 键 词：教师培训 学分制管理 成人学习 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]