“文化自信”理念下高职幼儿英语教师多元文化身份定位  

作　　者：谢杰[1] 

机构地区：[1]娄底职业技术学院

出　　处：《校园英语》2019年第36期120-121,共2页English On Campus

基　　金：湖南省职业教育与成人教育学会2018-2019年度科研规划课题(XH2018018)阶段性成果

摘　　要：文化自信理念不断被提倡和践行的今天,针对当前教育中存在的'文化失语症''文化软骨病''历史健忘症'等病症,本文在高职幼儿英语教师培养过程中,进行幼儿英语教师多元文化身份的定位,即传统文化的启蒙者、英语文化的引入者、多元文化融合者、文化自信的倡导者和践行者,为幼儿英语教师跨文化职责的培养奠定基础。

关 键 词：文化自信 高职幼儿英语教师 多元文化身份定位 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学] G712[文化科学—教育学]