物理教育改革中的情感应用  

作　　者：周修明 

机构地区：[1]江苏泗阳新阳中学

出　　处：《学子（理论版）》2015年第5期61-61,共1页

摘　　要：一、情感应用的作用情感伴随着人的一生,积极的情感能够促进学生认知的发展,是学生进行创造性学习的强大动力。让我们来作个比较:物理学研究运用逻辑思维和数学语言,风格是严谨的;音乐则主要运用形象思维和艺术语言,风格是浪漫的。那么是否意味两者泾渭分明呢?非也。缜密的思维也可以穿上丰富的外衣,优美的主旋律传递的是前进的思想!我们要主动改革理科教学的旧模式,从传统的传递式教育向沟通式教育转化。

关 键 词：物理教育 理科教学 数学语言 艺术语言 物理学研究 认知的发展 创造性学习 物理课程 瑞士心理学家 课堂教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]