基于汉语方位词特点的二语教学策略——以“左”“右”为例  

作　　者：赵璞[1,2] 

机构地区：[1]武汉大学国际教育学院 [2]武汉大学文学院

出　　处：《学习月刊》2015年第4期27-29,共3页

基　　金：国家社科基金项目"对外汉语教学词汇主导模式研究"(08BYY034)成果之一

摘　　要：方位词是词汇中较特殊而且较重要的一类词。由于在现实世界中,方位只是人们根据一定的参照点设定的空间方向、位置和范围,没有固定的有形实体,难于把握,加上汉语方位词引申复杂,现代汉语方位词又保留了古代汉语的很多用法,因而导致二语学习者不太容易理解和正确使用汉语方位词。笔者经过多年的教学摸索和对方位词的进一步研究,以及对学生主要困惑和使用偏误的分析认识到,要教好。

关 键 词：二语教学 空间方向 有形实体 类词 对外汉语教学 参照点 第二语言学习者 负迁移现象 语法格式 交际 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]