创造性地教 创造性地学——《两步计算的应用题》教学片断  

作　　者：何玉珍 何玉华 

机构地区：[1]福建

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2004年第1期25-25,共1页

摘　　要：在教学《两步计算的应用题》时,我板书了一道题给学生讲解,但是非常遗憾,写的时候一不小心,我把问题“这时车上还有几个乘客?”错写成“这时车上还有几个人?”表面一看似乎没什么漏洞,但没想到的意外却出现了,就这几个字却引起了学生思维强烈的碰撞,并深深地震撼着我,现将这个教学片段的教学过程及反思整理如下。 出示题目:一辆公共汽车有乘客30人,途中下车18人,又上车18人,这时车上有几人?

关 键 词：《两步计算的应用题》 教学片断 小学 数学教学 教学反思 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学] G623.56