从“提升”到“转型”的实现途径——针对当代高职英语教师发展的思考  

作　　者：彭茜茜[1] 

机构地区：[1]温州职业技术学院

出　　处：《中国商论》2014年第2Z期183-184,共2页China Journal of Commerce

基　　金：浙江省教育厅2013年科研计划项目<提升与转型--高职英语教师教学能力与职业发展研究>(Y201329215);温州职业技术学院2013年科研项目<高职英语教师教学能力发展研究>(WZY2013026);中国高等职业技术教育研究会2012-2013年度课题<高职英语教师教学能力与发展研究>(GZYLX1213075)的系列研究成果之一

摘　　要：当前高职教育已转向内涵建设,新形势下"三能"教师队伍建设对英语教师提出了新要求。英语教师不仅需从学历、职称、年龄结构进行优化,还要提升自身的教学能力,更要主动转型成为"语言+专业"的复合型教师。

关 键 词：高职英语教师 教学能力 职业发展 提升与转型 

分 类 号：H319[语言文字—英语]