分层教学,构建高效物理课堂  

作　　者：丁成磊 

机构地区：[1]江苏丰县京庄初级中学

出　　处：《中学生数理化（教与学）》2014年第5期67-67,共1页

摘　　要：随着初中生活的开始,学生逐渐接触了一门来自于大自然与现实生活息息相关的新学科———物理.长期以来,在初中物理教学中,由于受到班级授课模式的制约和片面追求分数的影响,教师在设计备课、传授新知、布置作业、平时的考查到升学考试中,都很少顾及不同学生的个体差异,大多采用了'一刀切'的教学方法,直接造成了优生吃不饱,差生吃不消的现象.为此,在初中物理教学中我感觉应结合实际,因材施教,以学生为主体,做好物理的分层教学.一、要对初中物理分层教学有一个明确的认识初中生虽然已经有了自己的思想和意识.

关 键 词：分层教学 物理课堂 初中物理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]