非语言交际行为对外语教学的影响  

作　　者：孙青[1] 孙明节[2] 

机构地区：[1]西南民族大学外国语学院,成都610041 [2]西华师范大学图书馆,四川南充637002

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2003年第10期344-347,共4页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

摘　　要：人类交际是语言交际和非语言交际的结合。非语言交际是整个交际中不可缺少的组成部分。在外语教学中 ,非语言交际可以从许多方面配合语言交际 ,起到特殊的辅助作用。本文从非语言交际的四大类型———体态语、副语言、客体语以及环境语中的某些方面探讨了非语言交际对外语教学的影响。

关 键 词：非语言交际行为 外语教学 基本姿态 体态语 英语教学 面部表情 眼部动作 感应叫声 副语言 客体语 环境语 座位安排 

分 类 号：H319[语言文字—英语]