谁在乎课程理论  

作　　者：田文华[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《江苏教育》2004年第02A期1-1,共1页

摘　　要：一般说来，课程改革所引发的改变通常包括技术和理念两个面向。所谓技术面向。包含课程方案、教材教法、环境资源的改变，理念面向则包括课程观甚至教育观的改变、思考与行动的改变及学校中学习经验的改变。在这两个面向中，理念面向的转变极为重要。

关 键 词：课程改革 课程理论 教学情景 创造力 校本课程 研究性学习 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]