论犯罪心理学课程教学中知识逻辑与心理逻辑的把握  

作　　者：于光远[1] 

机构地区：[1]甘肃政法学院公安分院

出　　处：《公安教育》2004年第1期47-50,共4页

摘　　要：受严重忽视学生主体性特点的传统教学理论的影响，笔者在较长时间的犯罪心理学教学活动过程中，曾一度将注意力过分投注于课程体系的合理性、内容的丰富性、知识组织的系统性等方面，也就是高度注意了犯罪心理学本身的知识逻辑，而忽视了学生学习这门课程过程中所具有的规律性心理需求机制——心理逻辑。

关 键 词：犯罪心理学 课程教学 知识逻辑 心理逻辑 价值定位 

分 类 号：D917.2-4[哲学宗教—心理学]