论全面发展的教育目的及其异化生成  

作　　者：王建平 

机构地区：[1]湖南第一师范学校,湖南长沙410002

出　　处：《教育探索》2004年第2期63-65,共3页Education Exploration

摘　　要：全面发展的教育目的始终是教育活动的理想追求,但理想教育目的具有终极性、不可测度性等特点,难以调控具体教育教学实施;“高考分、高升学率”成为教育教学的直接现实的目的,从而使教育目的发生变异,这是由多方面因素促成的。

关 键 词：全面发展 教育目的 应试教育 教育平等 制度化教育 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]