浅谈隐蔽课程理论对我国医学教育改革的启示  

作　　者：卢峰峰[1] 

机构地区：[1]第二军医大学

出　　处：《医学教育》1992年第8期11-15,共5页Medical Education(China)

摘　　要：隐蔽课程(Hidden Curriculum)是现代课程研究的重大主题和发展趋势之一。隐蔽课程理论认为,学生不仅在学校学习到可以测量的知识与技能,他们还从学校的环境、师生相互作用的过程等各方面接受一些价值上、规范上的教育,这就是“隐蔽课程”。最早提出“隐蔽课程”这一概念的是美国教育学家P.W.杰克逊。

关 键 词：隐蔽课程 医学教育 

分 类 号：R-4[医药卫生]