课堂问题行为与课堂纪律管理  

作　　者：马慧[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院2002级

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2004年第1期48-49,20,共3页Modern Education Science

摘　　要：如何减少学生的课堂问题行为,保持良好的课堂秩序,很好地实现教学目标?这是中小学教师在教学实践中普遍感到棘手的问题。本文根据行为主义学习理论对学生问题行为进行了归类和分析,提出了最少干预原则和行为矫正原则,并简要途述了课堂纪律管理两大原则和具体方法。

关 键 词：问题行为 课堂管理 最少干预原则 行为矫正原则 课堂纪律 课堂教学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]