复杂性思维视野下的儿童观  

作　　者：王海英[1] 

机构地区：[1]南京师大教科院2002级

出　　处：《学前教育研究》2004年第3期5-7,共3页Studies in Early Childhood Education

摘　　要：本文在总结历史上关于“儿童是什么”的基础上,指出基于二元论思维方式的儿童观存在着缺陷,并从复杂性思维的角度重新阐释了“儿童是什么”,认为儿童是一个谜,是一个过程,应被理解,而不应被精确地分析。

关 键 词：复杂性思维 儿童观 二元论思维 学前教育 思维方式 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]