浅谈学生评教  

作　　者：郭继和 杜建华[1] 

机构地区：[1]汉中市卫生学校,陕西汉中723000

出　　处：《四川解剖学杂志》2004年第1期63-64,共2页Sichuan Journal of Anatomy

摘　　要：为了提高教学质量,调动教师的教学积极性,我校在20世纪80年代初期就成立了医学教育研究室,专门研究教学方法、教学内容的改革,以及教育新技术的推广;制定了评价教师教学质量的评估体系,设计了教师填写授课计划的表格、印制了教案书写首页、教案评比表、教师和教学管理人员听课记录与意见反馈表、学生评教表(包括课堂质量评估表和实习实验课评估表).特别是学生评教,上世纪从80年代开始到现在已实行二十多年.这二十多年来,虽然教务处和医学教育研究室已换了几届领导,但都始终如一,从未中断过.每年每学期,由教务处出面组织,医学教育研究室牵头,组织全校学生对所有任课教师的授课质量,进行综合量化评估打分.对学生评教结果,要记入教师业务档案.学校对各班评教排名在第一、二名的优胜者,都给予奖励.

关 键 词：学生评教 教学质量 课堂教学 教学管理 考试课 考查课 影响因素 医学教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]