走向“校本教研”——兼谈教研室职能的转换  

作　　者：胡修金[1] 李正梁[1] 

机构地区：[1]潜江市教研室

出　　处：《湖北教育》2004年第9期15-16,共2页

摘　　要：在实验区，执行课程标准已经三个年头了。三年来，随着新课程改革的不断深入，“校本教研”逐渐显示出青春与活力，以校为本的教学研究制度开始形成和建立。作为教研主力军的教研室和专业教学研究人员，在这场变革中如何适应新的形势，找准自己的位置，发挥自身的优势，为课程改革助一臂之力呢?

关 键 词：校本教研 教研室 职能转换 课程改革 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论] G423.07[文化科学—教育学]