生活体验研究:含义、原理与主要环节——范梅南的教育学研究方法论在教师教育意义上的解读  

Researching Lived Experience:Meanings,Principle and the Main Segments——The Explanation of Van Manen's Pedagogy Researching Methodology in Teacher Education

作　　者：金美福[1] 

机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院,天津300073

出　　处：《外国教育研究》2004年第6期23-26,共4页Studies in Foreign Education

摘　　要：“生活体验研究”是范梅南提出的一种教育学研究方法。它不同于科学理性的方法论,是以人为中心的解释性模式,是解释现象学的教育学研究方法。它通过“悬置”、体验、描述(现象学反思)、阐释(文本写作)来展开教育学研究,“生活体验研究”是具有教师教育功能的一种教育研究方法。Researching lived experience is a kind of researching method in pedagogy pointed by Van Manen.It's different from the methodology of scientism,which is an explaining model focusing on the hu-man,and also a pedagogical researching method of interpretive phenomenology.It makes researching in peda-gogy through poising,experiencing,describing and explaining,which is a kind of educational researching method useful for teacher education.

关 键 词：生活体验研究 悬置 描述 解释 文本 范梅南 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理]